Contoh RPP 1 Lembar bahasa indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan         :  SMPN .....................

Mata Pelajaran        :  Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        :  IX/2

Materi Pokok            :  Teks Cerita Inspiratif

Tahun Pelajaran        :  20../20..

Alokasi Waktu        :  1 Pertemuan (3 JP)

1. Kompetensi Inti (KI)

  KI-1    :    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  KI-2    :    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),  santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

  KI-3    :    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

  KI-4    :    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

2. Kompetensi Dasar 

3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.

4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.

3. Indikator Pencapaian Kompetensi   (IPK)

KD 3.11

3.11.1  Mendata isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks cerita inspiratif yang dibaca dan  didengar

3.11.2    Menanggapiisiungkapansimpati, kepedulian, empati, atauperasaanpribadidariteksceritainspiratifdenganalasan yang logis

KD 4.11

1. Menyimpulkanisiungkapansimpati, kepedulian, empatiatauperasaanpribadidalambentukceritainspiratif

1. Materi Pembelajaran  

1. Materi pembelajaran reguler

1. Pengertian teks cerita inspiratif

2. Model teks cerita inspiratif.

3. Identifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi teks cerita inspiratif

4. Simpulan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif

2. Materi pembelajaran pengayaan

1. Soal-soal dengan materi mengidentifikasi isi ungkapan teks cerita inspiratif

2. Pelatihan menyimpulkan isi ungkapan teks cerita inspiratif

3. Materi pembelajaran remedial

1. Pengertian teks cerita inspiratif

2. Model teks cerita inspiratif.

3. Identifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi teks cerita inspiratif

1. Simpulan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif
   
   

2. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan pertama: 3 JP 

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Peserta didik melakukan kegiatan tanya jawab materi pembelajaran sebelumnya

2. Pendidik  melakukan tanya jawab manfaat mempelajari teks cerita inspiratif

3. Peserta didik menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari

b. Kegiatan Inti (95 menit)

1. Peserta didik mendapatkan kartu kata 

2. Peserta didik membuat kalimat dari kartu kata yang didapat

3. Peserta didik membentuk kelompok sesuai warna kartu kata yang didapat

4. Setiap kelompok mendapatkan undangan teks cerita inspiratif dan membaca bersama

5. Peserta didik secara kelompokmendata isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks cerita inspiratif dengan dipandu LKS

6. Peserta didik secara berkelompok menanggapiisiungkapansimpati, kepedulian, empati, atauperasaanpribadidariteksceritainspiratifdenganalasan yang logis dengan dipandu LKS

7. Peserta didik secara berkelompok menyimpulkanisiungkapansimpati, kepedulian, empati, atauperasaanpribadidariteksceritainspiratifdenganalasan yang logis dengan dipandu LKS 

8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja dan kelompok lain memberikan komentar 

c.    Kegiatan Penutup (15 menit) 

1. Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan kegiatan pembelajaran

2. Peserta didik menjelaskan pengertian cerita inspiratif dipandu oleh pendidik

3. Peserta didik mendapatkan tugas (PR) soal uraian mengidentifikasi  dan menyimpulkan isiungkapansimpati, kepedulian, empati, atauperasaanpribadidariteksceritainspiratif . 

4. Peserta didik menerima penyampaian Pendidik tentang kegiatan pembelajaran materi pertemuan selanjutnya.

3. Penilaian

1. Teknik Penilaian

1. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan tes tulis.

2. Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.

2. Instrumen Penilaian

1. Tes tulis 

Uraian

1. Datalah isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks cerita inspiratif yang dibaca dan  didengar!

2. Tanggapilah isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks cerita inspiratif yang dibaca dan  didengar!

2. Tekhnik kinerja

1. Simpulkanlah isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks cerita inspiratif yang dibaca dan  didengar!

Pedoman Penilaian

Kisi-Kisi Penilaian Uraian 

        Nama Satuan Pendidikan    : SMPN .....................

        Kelas/Semester         : IX/2

        Tahun pelajaran         : 20../20..

        Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia

No.	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator	Teknik Penilaian
1.	3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar. 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.	Pengertiantekscerita inspiratif Model teks cerita inspiratif. Identifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi teks cerita inspiratif Simpulanisiungkapansimpati, kepedulian, empatiatauperasaanpribadidalambentukceritainspiratif	Mendata isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi teks cerita inspiratif yang dibaca dan  didengar Menanggapiisiungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif dengan alasan yang logis Menyimpulkanisiungkapansimpati, kepedulian, empatiatauperasaanpribadidalambentukceritainspiratif	Uraian  Kinerja

Rubrik Penilaian

Instrumen Uraian(terlampir)

Instrumen Kinerja (terlampir) 

4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Pembelajaran Remedial

Remedial dilakukan dengan pembelajaran ulang dan bimbingan perorangan

1. Pembelajaran ulang

Mengidentifikasi isi ungkapan teks inspiratif

2. Bimbingan perorangan

Menyimpulkan isi ungkapan teks inspiratif 

2. Pembelajaran Pengayaan

1. Mengidentifikasi dan menyimpulkan isi ungkapan teks inspiratif dengan teks yang berbeda

G.  Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 

1. Media/alat 

1. Kartu kata

2. Undangan teks inspiratif

2. Bahan 

1. Kartu kata

1. Kertas duplek

2. Contoh kaidah kebahasaan teks inspiratif

3. Gunting

4. Lem

5. Kertas HVS

2. Undangan teks inspiratif

1. Kertas bufalo

2. Gunting

3. Teks eksposisi 

4. Solasi

5. pita 

3. Sumber Belajar 

1. http://inspirasiselaluada.blogspot.co.id/2012/06/apa-itu-inspirasi.html

2. http://blogmotivasi.xyz/penjelasan-dan-contoh-dari-arti-inspirasi/

Mengetahui, Kepala Sekolah ......................................... NIP.................................	.........., ..  Januari 20.. Guru Mata Pelajaran. kherysuryawan.blogspot.com                        NIP. .................................